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Foire aux questions sur le stage d'été

• Est-ce ouvert à tous les jeunes, quelle que soit leur aptitude scolaire ?
« Oui, à partir de ceux qui entrent en CM1. Il ne s'agit pas de développer ses connaissances dans une matière mais plutôt, d'apprendre comment se servir de son cerveau pour ensuite mieux développer ses connaissances de retour en classe. Or, tous les enfants ont un cerveau et tous savent penser. À nous de les aider à mieux structurer leur pensée. »

• Cinq jours, est-ce suffisant pour avoir un résultat ?
« Cinq jours pour qu'une personne puisse découvrir comment utiliser ses propres ressources, ce qu'elle a en elle, oui, c'est suffisant. Ensuite, il est essentiel que les jeunes mettent en pratique ce qu'ils ont vécu lors des cinq jours. En général, cela ne pose pas de problème, au contraire. Nos stagiaires sont impatients de mettre en pratique leurs découvertes. Ils font souvent une excellente rentrée. Ensuite, il est toujours possible d'approfondir des notions. »

• Peut-on être hébergé sur place ?
« Oui. C'est une des raisons qui nous ont conduit à choisir la Maison de la Promotion Sociale qui dispose de chambres avec possibilité de dîner sur le site. Les chambres simples ou doubles coûtent 32 €, la triple 33 €. Les repas sont autour de 10 €. Je vous invite à vous rendre sur le site de la Maison de la Promotion Sociale ou à vous mettre en rapport avec eux. »

• Les jeunes craignent-ils que le stage ressemble à l'école ?
« Oui, c'est même leur principale crainte. Voilà pourquoi tout est organisé pour faire différemment. Les jeunes sont considérés comme des stagiaires au sein de petits groupes. Ils se sentent accueillis et compris. Certains, pour la première fois de leur vie, ont l'impression qu'on comprend vraiment leurs difficultés et surtout, qu'on leur propose des solutions.
À la fin du stage, ils n'ont souvent qu'un envie : continuer le stage. C'est grisant de découvrir que l'on a un immense potentiel qui était souvent peu utilisé. Voilà pourquoi, les stagiaires sont impatients de mettre en pratique leurs capacités dévoilées. Ce n'est pas pour eux cinq jours d'école en plus. »

• Pourquoi effectuer des séances de travail corporel ?
« Pour apprendre, nous devons mettre en mouvement soit notre pensée, soit notre corps (ou encore mieux, les deux). Et les deux sont complémentaires. Voilà pourquoi nous proposons des séquences d'exploration et de découvertes de la pensée en mouvement (le matin) et des séquences sur le corps en mouvement (l'après-midi).
« En proposant les deux, nous permettons une syntonisation, une résonance. Un jeune découvrant une procédure efficace le matin peut l'appliquer l'après-midi pour accomplir un geste physique ; celui découvrant les secrets de la mise en mouvement du corps l'après-midi peut les réinvestir dans les séquences générales.
« Le travail corporel que nous proposons modifie ainsi le schéma corporel, la représentation (souvent inconsciente) que l'on a de son corps. »

• Y a-t-il des tarifs pour les familles ?
« Non seulement, les familles bénéficient d'un tarif dégressif mais aussi n'importe quel groupe constitué (cousins, amis…). Les réductions vont de 18 % pour le 2ème stagiaire d'un groupe à 42 % à partir du 4ème stagiaire. »

• Pourquoi avoir choisi la Maison de la Promotion Sociale ?
« Parce c'est un lieu magnifique. Il est situé à Artigues-près-Bordeaux. Artigues signifie champ en friche en latin. Ici, un parc de plusieurs hectares entoure des bâtiments. On y vit au milieu de la verdure. Le bruit le plus important, ce sont les chants des oiseaux. Ensuite, ceux qui le désirent peuvent dormir sur place. C'est pratique pour ceux qui viennent de loin. »

• Mais pourquoi certains réussissent et pas d'autres ?
« Ceux qui réussissent utilisent spontanément la bonne stratégie, c'est à dire une stratégie qui leur est adaptée et qui fonctionne bien dans la discipline étudiée. Ceux qui réussissent moins bien doivent découvrir la stratégie qui leur convient le mieux. Elle est en eux mais ils doivent la trouver puis l'appliquer. »

 
Renseignements pratiques gestion mentale stage jeune tableau
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Pour être sûr d'avoir une place, inscrivez-vous avant le

31 mai 2014 .

 

Pour des entretiens individuels,
contacter M. Rava-Reny,
06 05 29 43 05
gestion.mentale@free.fr


CONTENU PÉDAGOGIQUE DU STAGE

Le stage Jeunes s'organise ainsi :

> Durée : 5 jours, soit 35 heures de formation.

> Horaires : 8 h 45 - 18 h 00 en demi-pension avec 1 h 30 de pause pour le déjeuner.

> Journée-type :
Exploration générale de l'intelligence, le matin.
Ateliers suivis d'un goûter et d'une synthèse, l'après-midi.
Bilan personnalisé, l'après-midi du 5ème jour.

> Le matin : exploration générale de l'intelligence, pour redécouvrir le plaisir d'apprendre
Les séquences du matin alternent de courtes présentations théoriques avec des exercices qui permettent aux stagiaires de prendre consciences des méthodes mentales qu'ils utilisent en les expérimentant.
Voici ce qui est travaillé :
• Soutenir son attention.
• Développer sa mémorisation.
• Enrichir sa réflexion.
• Approfondir sa compréhension.
• Libérer son imagination.

Puis dans un deuxième temps :
• Apprendre une leçon.
• Réviser pour un contrôle.
• Orthographier correctement.
• Comprendre un énoncé.
• Résoudre un problème.
• Améliorer son expression écrite.
• Gérer son temps dans les contrôles.
• Comprendre les évaluations au lycée et après.

> L'après-midi : quatre ateliers pour élargir le champ des compétences
Quatre types d'ateliers ont lieu l'après-midi, en fonction des besoins :

- 1. Éveil
• Musique (chant ou instrument ou... ).
• Expression corporelle notamment animée par des enseignants certifiés par la fédération de San yi Chuan (école d'arts martiaux).
• Peinture.
• Modelage.

- 2. Orientation
• Avec la méthode Potentialis® :
m ieux connaître ses préférences et les métiers qui s'y rapportent

- 3. Méthodologie
• Trouver la motivation.
• Mieux profiter de son temps.
• Améliorer son travail.

- 4. Mise en pratique
• Comprendre les mathématiques par le jeu (collégiens).
• Poser et résoudre les problèmes scientifiques (lycéens et étudiants).
• Apprécier la grammaire.
• Être à l'aise en anglais.

> En fin d'après-midi : le goûter et la synthèse pour asseoir les découvertes du jour
Un goûter est pris à partir de 16h30. Pendant ce temps, sous la direction bienveillante d'un formateur, les stagiaires relisent” leur journée, ils revoient ce qu'ils ont découvert. C'est ce que nous appelons la synthèse.
À 18h00, les stagiaires déposent leur badge contre signature. Cela signifie la fin de la journée.

> Le bilan du cinquième jour
L'après-midi du cinquième jour, chaque stagiaire fait le point sur ce qui s'est passé pendant la semaine afin d'écrire noir sur blanc son bilan. Il est aidé par deux formateurs qui le reçoivent en entretien individuel.
Il aura à répondre à quatre questions fondamentales :
• Qu'est-ce que j'ai fait ?
• Qu'est-ce que j'ai découvert ?
• Qu'est-ce que je vais utiliser ?
• Et comment ?
Ce bilan lui sera envoyé personnellement par courrier un mois après la fin du stage.

Le programme de ce stage est protégé par un Copyright. Toute réutilisation même partielle doit faire l'objet d'une autorisation à demander à gestionmentale.org